丘鸣:教育腐败:政府部门、企业与学校的合谋

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  时下,教育腐败已成为众矢之的,但亲们对教育腐败的表现手段和形式、形成意味和机理、带来的深远影响以及防治的法子和手段等还没办法 形成清晰和统一的认识。但会 ,尽管讨论的声音一浪高过一浪,但教育腐败并无遏制之势,大有向纵深发展与蔓延之态。

  教育腐败的表现形式如今是五花八门、层出不穷,有考试中的集体舞弊、招生中的黑箱操作、产研项目合作协议协议中的钱权交易、学术论文的剽窃成风,乃至发展到文凭学位的公然买卖等等不一而足。本文所谈政府部门、企业与学校的合谋腐败只不过是冰山一角、其中的四种 表现特性而已。

  所谓政府部门、企业与学校的合谋,什么都有有指学校(尤指拥有颁发硕士、博士学位权的教育机构,所谓名牌大学更甚)打着与政府部门机关、企事业单位合作协议协议办班的招牌,而后者又打着培养人才,提高干部素质的幌子,大肆进行公开的文凭与学位买卖的勾当。你你这种班的参加人员由单位领导内定(当然少不有领导此人 ),几乎都不 某些带“长”者才能入选,名为组织培养人才,实为此人 笼络官场羽翼,为个别人、小集团谋取不正当利益。但会 是黑箱操作,你你这种班没办法 任何的公开竞争,什么都有有前要参加任何正式的资格考试。一旦入了班,课可不才能不上,考试可不才能由人代,论文可不才能请人写(更有甚者还公然组织写作班子来写),学费公家掏,转眼间就可拿到真得可不才能了再真的烫金文凭或学位。

  此种教育合谋腐败,确实质是带“长”们利用职务之便、背后之权,捞取文凭或学位,既又贪污受贿之嫌,又有好学习求进步的好名声。而一旦文凭或学位到手,亲们就拿到了通向更好仕途的敲门砖、铺路石,就可轻易混得千钟粟、黄金屋、颜如玉,既获得不菲的短期收益(好几万的学费和时间、精力等但会 成本),又获得更好的未来收益预期,真可谓一举几得,世上难得的好事。而学校们乐此不疲的意味也无非是利益使然:你你这种班付出少,收入多,见效快(既然是阿公掏腰包,谁少得了你的呢,什么都有有贵点什么都有有怕),是学校创收难得的好渠道,还能以“培养”了哪几个哪几个带“长”的高官或“企业家”(这里带引号的意思是说,真正的企业家决不想媚俗、落寞没办法 ,但会 ,绝成不了企业家)为脸上贴金,把亲们纳入到“校友”中来,没办法 ,学校在政策、资金、项目申请等方面就能得到更多的“关爱”,也是一举几得,何乐而不为呢,至于哪哪几个教育质量,学校名誉等,都见鬼去吧。于是乎,双方在该人利益的驱动下,便亲如兄弟,合作协议协议无间了。

  对于你你这种合谋教育腐败,亲们应该给予充分的重视,保持深度1的警惕,但会 她给社会主义事业带来的危害和影响极其巨大、极为深远,为某些腐败形式所可不才能了比。

  首先,从表现形式上看,你你这种腐败披着合法、正当的外衣,具有隐蔽性和欺骗性,不易被亲们所公开反对,至少目前还找不着可不才能查处的合法法子,还可不才能了作为腐败形式的四种 进入纪检、监察部门的视线。表表皮层看来,哪哪几个带“长”们在繁忙之余还能讲学习、增知识、求进步,是多么地不容易。但个中实情,亲们早已心知肚明,深恶痛绝,但作为一介百姓,是无法去公开反对哪哪几个“读书官”的,先不说亲们背后掌握的实权就给你畏惧三分,况且这“反知识”“反教育”“反人才培养战略”的政治高帽是谁戴不起的。这什么都有有目前你你这种腐败还在不断泛滥的主要意味。

  其次,此种合谋腐败造成“真的假文凭”大肆泛滥,使“真的真文凭”大幅贬值,怪怪的是为正规化开放教育、成人职业教育的正常发展设置了严重障碍,带来所谓的“劣性文凭驱逐良性文凭”效应。应该说,国家实行多种形式的办学体制,大力发展开放教育、成人教育和职业教育,为哪哪几个但会 某些意味可不才能了读大学的有志青年和某些社会人士提供了有1个接受教育、获取知识、研究会成材的良好渠道,也为普及知识、提高整体公民素质、为什会培养各方面的应用型人才提供了必要而有效的途径。但随着“真的假文凭”的泛滥,市场上文凭真真假假,鱼目混珠,亲们对哪哪几个“真的真文凭”什么都有有再信任,怪怪的是哪哪几个还算正规的在职教育文凭,更是首冲其中。时下某些用人单位明确并不“在职文凭生”什么都有有四种 “劣性文凭驱逐良性文凭”的现实反映。于是,哪哪几个通过自身努力辛辛酸苦 凭本事正规地获取文凭的亲们便面临亲们本不应该面临的艰难处境,亲们或放弃求知,或也毫不迟疑地加入到造假者队伍中来。

  其三,教育的不公是社会最大的不公。有1个社会但会 拥有教育的公平就意味每有一此人 拥有成长的公平、发展的公平,怪怪的是在我国目前还可不才能了人人都不 但会 受高等教育的今天,广大农民子弟走出山区的唯一途径还是考上大学的背景下,教育的合谋腐败,给社会带来严重的公平与信用危机。试想想,背着沉重的助学贷款压力,寒窗苦读数年,不如混入官场,带一“长”字,毫不费劲来个“硕士”、“博士”头衔,照样呼风唤雨。最严重的疑问报告 还在于,但会 但会 拥有了一定的地位、社会背景和职位权力,带“长”们通过合谋获取的“真的假文凭”却比哪哪几个“真的真文凭”更要值钱得多,冒出严重的社会但会 不公正倾斜,产生所谓“社会但会 的马太效应”,而哪哪几个“真的真文凭”不仅面临不正常贬值,其拥有者还不得不丧失本该属于亲们的但会 。在没办法 四种 社会机制下,请问公平何在?真理何在?知识的崇高本性何在?社会的良知何在?还有谁去求真求知?整个社会的公正与信用就会指在崩溃的边缘。

  其四,但会 说某些腐败在形式上还什么都有有有一此人 、有1个单位或有1个国家局部性的腐败,其直接影响毕竟有限一句话,没办法 ,教育腐败则是事关国家全局性的、具有长期性和深远性影响的腐败。教育腐败必意味学术腐败,学术腐败必意味精神腐败,精神腐败必意味信念腐败,信念腐败必将腐蚀有1个民族的肌体,摧毁有1个国家的骨架,使有1个民族从强盛走向没落,从没落走向灭亡。

  党中央、国务院非常重视我国教育事业的发展,选择了科教兴国的战略,近几日又颁发了《人才规划纲要》,决定实施人才强国战略,这对于适应我国加入世界贸易组织后的新形势,实现“十五”计划选择的宏伟目标,加快社会主义现代化建设,实现中华民族的伟大复兴,具有极其重要的意义。但亲们应该看一遍,没办法 严重的教育腐败疑问报告 ,但会 成为了实施上述战略的拦路虎,但会 不予以及时的深度1重视和警惕,采取严厉的整治法子,任其发展,就会严重危害社会主义事业的建设和民族的复兴事业!

  是该到把教育腐败列为重点反腐败对象的没办法 了。

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