你知道幼儿英语教学中的“全身反应法”吗?给你讲解讲解!

  • 时间:
  • 浏览:0

  这样,全身反应法的具体实现依据 是哪几种样的呢?

  全身反应法也可是我Total Physical Response,英文简写是:TPR,这是朋友教育主打的有一种教学依据 。它是由上世纪500年代的美国心理学教授James Asher提出的。这位大师倡导将语言和行为联系在共同,通过左右脑的共同协同训练,来建立语言思维,以达到掌握英语的目的。这也是符合幼儿英语学习特点的有一种依据 。

  一段话概括可是我:当学习者听到有有有两个 英语指令的后后,就用身体对有一种指令做出相应的反应,从而使学习者逐渐建立语言能力。

  举例说明:适应全身反应法教学时,孩子在听到“Stand Up”就从坐位上站起来,听到“Touch your nose”就去摸当时人的鼻子。久而久之就会对这两句英语产生自然的记忆了。而朋友在教学时,都在配合使用更多的手势和简单的结构教具,让孩子的肢体表现形式更丰富。

  全身反应教学法的科学性还体现在它符合SLA的关于语言形成的各项假说和建议:

  1.主张学习者通过“可理解输入”先建立听力能力,不强迫学生开口说;

  2.降低学生紧张情绪;

  3.左右脑协调使用,共同实现语言能力(左脑负责接受指令,右脑负责做动作);

  4.模仿真实的语言环境;

  5.不教语法知识,可是我急于学读写。

  全身反应教学法的运用:

  1,有一种依据 随便说说看似简单,怎么让却需用专业的教师来辅导孩子完成,很糙是对于零基础的幼儿来说,给孩子选取辅导班时,教师的硬性能力和软性能力都在考察。

  2,全身反应教学法后后可是我互动性的教学依据 ,这样来越多这样来越多这样来越多这样来越多用游戏的形式来完成最好。在教育中,不管是朋友的爱朗文课程还是暑期的英语沉浸营,都在采用游戏互动的依据 来上课,也无需孩子在轻松愉快的游戏中,自然而然地建立英语语言思维。

  3,有的家长也想使用有一种依据 来训练孩子,有怎么让 需用很糙注意的可是我:无需说认为孩子知道了Stand up的意思,在教学时就无需朋友做反应了,原困 孩子对有一种单词的认识很有原困 可是我记住了它的有有有两个 意思,无需说代表能将有一种短语同化到当时人的语言架构中。